Comprendre votre propre fonctionnement pour tirer le meilleur parti de vous-même.
AVANTAGES
- Garantir de façon objective le sérieux de votre projet, en conformité aux
exigences de la fonction. - Concrétiser une démarche nouvelle en validant la réponse à des objectifs d'évolution.
- Confirmer et capitaliser un savoir-faire propre acquis au fil des années.
- Diminuer le taux d'erreurs en permettant une prise de décisions en connaissance de cause.
Pour connaître les modalités de réalisation d'une évaluation, veuillez nous contacter au 01 64 11 41 30 ou
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VALIDATION, VALIDITE
"Un test est valide lorsqu'il mesure bien ce qu'il prétend mesurer." (Bruchon-Schweitzer).
Tout test scientifiquement vérifié doit remplir les 3 critères d'excellence que sont : la validité, l'objectivité et la fidélité.
1. Validité : il existe divers type de validité : validité de contenu, de construit, validité de critère, validité subjective, etc.
2. Objectivité : il est objectif quand son déroulement et son interprétation sont indépendantes de l'assesseur.
3. Fidélité : il est fidèle quand lors d'une répétition de la mesure pour une même personne, on arrive aux mêmes résultats.
Par ailleurs, on complète la notion de validité par référence à l'interprétation qui est donnée des résultats d'un test. C'est cette interprétation qui est valide (c'est-à-dire fondée) ou non. On pourra dire qu'un test est valide dans la mesure où les résultats qu'il fournit ont bien la signification que leur attribue l'utilisateur.
PersProfile Manager répond aux exigences des formes " classiques " de validité (validité de contenu, de construit, de critère), ainsi qu'à celle de la conception plus moderne de validité subjective.
Validé une première fois par un institut de métrologie, il fait l'objet d'un processus de validation permanente.
Références
American Psychological Association (1985).
Standards for Educational and Psychological Testing.
Washington : APA. Brown, F.G. (1983). Principles of Educational and Psychological Testing.
Orlando : Holt, Rinehart and Winston. Gronlund, N.E. (1993). How to make achievement tests and assessments (5e éd.). Needham Heights : Allyn and Bacon